¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
No. Cuando las preguntas son superficiales, las respuestas serán triviales; en cambio si realizamos las preguntas correctas, el aprendizaje se dará por si solo.
Creo que si guiamos las preguntas a identificar los intereses de lo alumnos, para laborar ante un aprendizaje situado y esas preguntas van a generar acciones, a traves de la redacción de resultados de aprendizaje; la obtención de evidencias es inherente al logro de las competencias.
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Hola Rebe:
ResponderEliminarDe acuerdo a los requirimientos de la RIEMS la evaluaciin no sólo debe estar determinada por una serie de preguntas; sino deberá estar encaminada a la resolucioón de problemas (acciones)en situaciones establecidas. Lo que en lo particular me preocupa es ¿Estaremos cumpliendo con los requerimientos del nivel superior? a decir verdad surge la inquietud poruq epara tener acceso a la universidad se lea aplica una serie de preguntas. El reto está como tu mencionas en la trivialidad que llegara a ser un examen.